L’autodétermination des personnes en situation de handicap constitue un enjeu essentiel pour les établissements et services médico-sociaux. Elle invite les professionnels à reconnaître chaque adulte comme une personne à part entière, capable d’exprimer des préférences, de faire des choix, de participer aux décisions qui concernent sa vie et d’exercer pleinement sa citoyenneté.
Dans un foyer, un ESAT, une MAS, un FAM ou tout autre service médico-social, cette ambition se traduit dans des situations très concrètes : choisir son activité, organiser ses déplacements, participer à son projet personnalisé, exprimer un refus, prendre part à la vie collective ou encore définir ses objectifs de vie. La formation autodétermination handicap apporte aux équipes des repères solides et des outils opérationnels pour soutenir ces décisions, tout en articulant les impératifs de sécurité, de protection et de responsabilité professionnelle.
Proposée sur deux jours, soit 14 heures, en présentiel ou à distance, cette formation aide les professionnels à transformer les principes liés aux droits des personnes en pratiques concrètes, partagées et adaptées aux réalités de leur établissement.
Pourquoi former les équipes à l’autodétermination des personnes en situation de handicap ?
L’autodétermination ne signifie pas laisser une personne seule face à ses décisions. Elle consiste à lui permettre d’exercer un pouvoir sur sa propre existence avec les soutiens nécessaires, selon ses capacités, son rythme, ses besoins de communication et son environnement.
Pour les professionnels, il s’agit donc de passer d’une logique de décision pour la personne à une logique d’accompagnement avec la personne. Cette évolution valorise ses compétences, ses aspirations et son expérience, y compris lorsqu’elle a besoin d’aide pour comprendre une situation, formuler un choix ou en anticiper les conséquences.
Développer l’autodétermination contribue directement à plusieurs dimensions de la qualité de l’accompagnement :
- renforcer la participation de la personne aux décisions qui la concernent ;
- favoriser l’autonomie, l’apprentissage et la confiance en soi ;
- mieux individualiser les soutiens proposés ;
- encourager l’inclusion sociale et la participation citoyenne ;
- donner davantage de sens aux projets personnalisés ;
- faire évoluer les pratiques d’équipe vers une posture plus participative ;
- améliorer la cohérence entre les droits affirmés par les textes et les pratiques du quotidien.
La formation permet ainsi de clarifier une notion parfois perçue comme abstraite et de la relier aux gestes professionnels les plus ordinaires : accompagner un choix de tenue, une sortie, une activité, une relation sociale, une démarche administrative ou une orientation de parcours.